阅读教学扭转后进学生的实践探索——“爱的教育主题式阅读”实施成果

摘要

本学年，我们八里河镇中心校语文组承担了省级课题《爱的教育主题式阅读走进农村初中语文课堂的实践研究》，全组语文教师积极响应，投入了巨大的热情。施行课题的过程中，遇到的最大难题是，我校七年级新生语文素养参差不齐，每班总会有十名左右基础相对薄弱的后进生，缺乏阅读名著的积极性。