主题式阅读教学的课堂实施策略

摘要

《义务教育语文课程标准(2018年修订版)》对小学语文阅读教学提出了明确的要求,对小学阅读定位为"收集处理信息、发展思维、认识世界、获得审美体验",并提出了"扩大阅读面、增加阅读量"的要求。在避免阅读碎片化、随意化、泛化的基础上,以主题式阅读模式帮助学生建立知识群,明确学生阅读的规范性与目的性,通过元知识点的扩散,指导学生有核心地阅读,这是小学语文主题式阅读努力追求的目标。