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小学几何概念教学探究

         

摘要

<正>掌握几何知识对学生今后的发展有着积极的意义。因此,数学教师应当遵从学生的认知规律,利用多样化的教学手段,引导学生准确把握几何的概念,让他们理解得又快又深。一、紧扣关键词,帮助学生认知概念本质概念是对客观事物本质属性的抽象概括。教材中几何概念往往是几个字词组合在一起形成的定义,概念中有几个关键字词是整个定义的点睛之笔,抓住这些关键字词是理解概念的关键所在。小学生年龄较小,认识的字词有限,让学生独

著录项

  • 来源
    《教育文汇》 |2017年第3期|32-32|共1页
  • 作者

    陈洪群;

  • 作者单位

    广德县桃州镇第一小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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