教师专业化背景下的班主任发展

摘要

长期以来我国中小学的班主任在教育教学的组织和管理中发挥着不可替代的作用。班主任一方面要协调好科任教师之间的关系，保证各科教学工作的顺利进行；另一方面要建立积极向上的班集体，使学生在集体生活中养成良好的学习、生活习惯。但在传统的教育管理体制下，班主任日常工作中所蕴含的意义、目标、价值并非为每个班主任教师所认同，班主任似乎只是附加给教师的一个头衔，它作为一种专业的地位和作用常常被忽视，