认知语言学视角下的英语词汇学习策略研究

摘要

词汇一直是中国学生学习英语的巨大障碍,怎样使学习者在一个没有二语语言环境下轻松习得足够多的词汇始终是学者们营苦探索的领域.随着认知语言学的发展,人们对词汇学习的认知研究也日趋关注.从认知语言学中的原型理论、隐喻、意象图式和英语词素构词的认知视角,探讨词汇学习策略.