基于'产出导向法'的应用型本科学校大学英语精读课堂活动设计研究

摘要

大学英语教学长期存在学生输出不够、输出效果不显著的状况,对于该情况文秋芳教授提出了"产出导向法"的教学理念.该理念基于"输出驱动假设"理论,以输出成果为教学目的,以输入促成输出,以形成性评价为标准,旨在帮助学生明确学习目的,促成学习动机,有效实现输出.该文以独立学院大学英语精读课堂为研究对象,研究该理论体系指导下的新课堂模式对学习输出的有效性.