怎样在高中数学教学中培养学生的情感态度和价值观

摘要

＜正＞情感态度和价值观是课程教学的三维目标之一,积极的情感态度和正确的价值观,往往有助于学生端正学习态度,调动学习的主观能动性,增进学生学习的热情和信心,培养学生良好的学习习惯和意志品质,提升数学素养.一、渗透数学文化,激发学生学习数学的兴趣数学文化是数学至关重要的组成部分.在高中数学教学中,教师要注意结合数学史,合理渗透数学文化,从而培养学生严谨的学习态度、科学的探索精神以及创新意识,帮助学生形成积极的情感态度和价值