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王永锋; 何克抗; 王以宁;
东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024;
北京师范大学,现代教育技术研究所,北京,100875;
东北师范大学,传媒科学学院,吉林,长春,130117;
建构性学习; 学生有效参与; 课堂教育技术; 正业研究;
机译:课堂上的学生参与度:课堂,老师和学生因素的影响
机译:基于团队的学习(TBL),以改善学习体验:让学生参与团队,参与团队课堂,融入课堂生活
机译:实施有效的野外作业设计准则:探索学习活动,学习过程以及学生在课堂和野外的参与
机译:翻转课堂应用以及参与者教育技术研发研究中参与者的动机和创造力的提高
机译:个人回答系统在提高学生在科学课堂中的参与度和成就方面的有效性
机译:突出的课堂管理技能:寻找最有效的技能来增加学生的参与度并减少干扰
机译:从非洲课堂教育学学习,提高学生参与教育技术
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
机译:在所有配有燃烧室的燃烧系统中,使蒸汽有效参与燃料的有效燃烧的方法,以及使蒸汽有效参与内燃机的有效燃烧的系统
机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
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