初识预测,以文促思,学会阅读——《总也倒不了的老屋》教学案例及分析

摘要

部编教材三年级编排了阅读策略单元,指向预测策略学习,《总也倒不了的老屋》是这个单元的首篇精读课文,教者立足教材,努力体现编写意图,通过阅读泡泡提示引导学生认识预测、了解预测,对照课文验证预测是否正确,并借助童话作者写出的故事结尾,课堂上请学生预测故事后续,巧妙地创设了一次真实预测的实践机会.