机译:孩子们学会阅读:视觉分析和精神图像如何在阅读获取的不同阶段有助于阅读表演
Univ Catania Dept Educ Sci Via Teatro Greco 84 I-95124 Catania Italy;
Kore Univ Enna Fac Human &
Social Sci I-94100 Enna Italy;
Univ Catania Catania Italy;
Univ Catania Dept Educ Sci Via Teatro Greco 84 I-95124 Catania Italy;
Reading; Visual analysis; Mental imagery; Primary school;
机译:孩子们学会阅读:视觉分析和精神图像如何在阅读获取的不同阶段有助于阅读表演
机译:适应儿童阅读心智任务的儿童阅读儿童和成人心理状态的能力比较
机译:准备或减值:学会阅读的儿童之间的认知和语言差异以及在幼儿园阅读困难的人相比,与初级结束时的成就相比
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:一种交互式视觉图像技术,可提高阅读困难儿童的阅读理解能力
机译:适应儿童阅读心智任务中儿童阅读儿童和成人心理状态的能力比较
机译:年轻的聋儿如何学习阅读? :提出的聋儿童紧急阅读行为模型
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告