初中化学分子、原子概念教学策略研究

摘要

由于对于初中阶段的学生来讲,分子、原子等内容的学习过于抽象,与学生的实际生活相差甚远,所以学生很难找到里边蕴藏的有趣的部分,这也在很大程度上阻碍了教师的教学进度。这要求各个中学以及老师需要有一个清晰的教学思路以及创新的教学策略,帮助学生理解这方面的知识。