深度阅读,适度拓展——小学高年级拓展阅读教学例谈

摘要

中国的汉语言文学博大精深,包罗万象,教学仅仅囿于教材是远远不够的。教师作为学生学习的引路人,要立足文本,利用拓展阅读为学生打开一扇窗,让学生看到窗外的精彩。本文以新课标为依据,以教学实践为例,对小学高年级拓展阅读教学进行分析和探讨。