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张海彦;
陕西理工学院大学外语部;
听力理解能力; 行为过程; 大学英语教学; 语言交际能力; 英语学习; 听力教学; 综合技能; 听力材料;
机译:嘈杂休闲活动前的助听习惯和青少年行为
机译:学生的声音:听和听有行为,情感和社会困难(BESD)的年轻人的教育经历
机译:现代语音测听是否属于评估过程? [评估中的现代语音测听?]
机译:使用基于代理的模型和游戏理论来模拟Farc集团前成员在哥伦比亚重新进入过程和和平协定中的前成员的行为
机译:为了听而听,为了听而听:聋人的叙述/听力夫妇
机译:故事时间涡轮增压器?学龄前儿童在听故事时的共享阅读小脑激活和连接过程中的儿童参与
机译:实施听和画技术以提高学生的听力理解能力
机译:环境影响分析过程。最终的环境声明。建议重新安置空军通讯服务。附录1.非正式公听的记录。第6卷。书面陈述和评论,RGaFB领域。
机译:随机访问过程的听前通话(LBT)模式
机译:对带宽零件执行听前通话过程
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