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'三教'改革背景下职业教育人才培养质量评价机制研究

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本文以"三教"改革为背景,从中职院校的视角出发,在对改革价值进行概述的基础上,结合人才培养活动所表现出的特征,对人才培养质量评价机制进行了深入研究,其内容以建构方法为主,希望能够给同行启发.

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来源
《职业》 |2021年第7期|37-38|共2页
作者
罗群;
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作者单位

长沙市中等城乡建设职业技术学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
"三教"改革; 人才培养质量; 中职院校; 评价机制;

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