从“当头一棒”到“喜出望外”——有感于一堂亲身经历的问题生成课

摘要

精彩的课堂是预设与生成共舞的课堂,精彩的教学也一定要有巧妙的教学预设,教学从本质上讲就是预设和生成的矛盾统一体。在每一节课,笔者会根据教材、学情、以往经验三方面因素精心设计每一个问题,提前考虑到学生会在什么地方提问题,提什么样的问题,会在什么地方出错,出怎样的错误,可谓"精心设计"。然而就是这样"精心设计"的课给了笔者"当头一棒"。以下是笔者在讲授《两角和与差的余弦公式》一课上的两个场景: