班主任管理学生方法探索与创新

摘要

一、正确认识技工学校班主任的角色 现代教育意义的班主任,其角色内涵是丰富的：他是＂学科专家＂＂组织者＂＂管理者＂＂父母代理人＂＂学生的朋友与知己＂＂学生人际交往的指导者＂＂学生心理健康发展的咨询者＂等等,而所有这些内涵都对技校班主任素质提出了新的要求。教育面向未来,教育者首先要有高瞻远瞩的意识,培养人才要着眼于社会未来以及个体发展的要求,这就必须不断提高学生的思想品德素质、道德情感素质、意志素质,使他们具有广泛的可持续发展性,从而培养能适应变化、有自主能力、满足社会需要的人才。