声明
摘要
(一)研究背景和意义
1．研究背景
2．研究意义
(二)国内外研究现状分析
1．关于班主任管理基本内容的研究
2．关于班主任管理影响因素的研究
3．关于班主任管理存在问题的研究
4．关于班主任管理有效策略的研究
5．研究述评
(三)研究对象、研究内容、研究思路与研究方法
1．研究对象
2．研究内容
3．研究思路
4．研究方法
二、班主任管理的基本概念与相关理论
(一)班主任与班级的概念
1．班级与班主任
2．班主任管理的概念
(二)班主任管理相关理论
1．班主任管理理论
2．激励理论
三、泰顺育才高级中学班主任管理现状调查分析
(一)泰顺育才高级中学班主任管理总体情况
1．学校概况
2．班主任管理现状
(二)泰顺育才高级中学班主任管理访谈、问卷设计与数据整理
1．泰顺育才高级中学班主任管理访谈
2．泰顾育才高中班主任管理问卷调查设计
3．问卷归纳分析
四、泰顺育才高中班主任管理存在的问题和原因剖析
1．工作职责模糊，任职资格不清晰
2．班主任选聘工作程序不规范
5．物质薪酬稍少，精神薪酬受忽视
(二)泰顺育才高中班主任管理问题原因分析
1．学校班主任管理理念落后
2．学校班主任管理制度偏颇
3．学校班主任激励措施不足
4．班主任的个人和管理素养有待提高
五、泰顺育才高中班主任管理问题解决对策
(一)教育行政部门方面
2．规范高中班主任职责范围
(二)学校管理层方面
1．完善班主任的选聘机制
2．加强班主任的专业培训
3．制定合理的班主任考核体系
4．提高班主任的薪酬待遇
(三)班主任自身方面
1．明确班主任职责
2．加强班主任的业务能力
六、研究的局限与展望
(一)研究的局限性
1．样本选取方面的局限
2．研究方法方面的局限
(二)研究展望
结语
参考文献
附录
致谢
