TBLT教学模式对医学生英语学习动机的影响

摘要

TBLT(任务型语言教学模式)以任务为载体,让学生通过完成任务达到学习语言的目的.学生的英语学习动机对学习效果有着至关重要的影响.本文以广西医科大学开设的《医学英语》课程为例,调查分析了医学生对于在该课程中实施任务型语言教学模式的态度,以及该模式的采用对其学习英语动机的影响,探讨了在教学中教师如何让该教学模式充分发挥作用,激发学生的学习动机,促进其英语学习.