从表现手段的角度探索高中音乐、美术欣赏的互促关系

摘要

高中的艺术教育可以从音乐、美术的表现手段入手,采用音乐、美术互促式欣赏教学模式来实施.音乐与美术从理论上来说似乎是两种不相关的艺术,前者通过音响诉诸人们的听觉器官,后者通过线条与色彩以及二维平面形象和三维立体形象诉诸人的视觉器官.人们在长期的艺术实践和艺术感受中形成的一种感性经验,与人的联觉有关.这种经验不仅表明了音乐与美术之间的某种联系,而且也表明音乐可以表现某些美术的内容.