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音乐学(教师教育)专业即兴伴奏教学的模式化训练探究——以湖北第二师范学院为例

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钢琴即兴伴奏是音乐学(教师教育)专业中一门独立的学科课程,如何快速有效的掌握这门技巧一直是困扰高师音乐教育教师的重大问题.通过长期的教学摸索,以湖北第二师范学院音乐学专业为载体,总结归纳一套行之有效的教学方式.

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来源
《北方音乐》 |2016年第7期|146-147|共2页
作者
邹毅;
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作者单位

湖北第二师范学院艺术学院,湖北武汉 430000;

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正文语种 chi
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关键词
即兴伴奏; 模式化; 伴奏织体;

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