《钢琴即兴伴奏》课程有效教学模式的实践与应用探究——以湖北第二师范学院为例

摘要

《钢琴即兴伴奏》课程的教学必须贯穿大量的实践与应用内容,只有在实践过程中学生才能积累基本的即兴伴奏素材和经验。俗话说得好,"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",说的就是这个道理。本文从有效教学模式与钢琴即兴伴奏的具体应用入手,阐述了该课程如何有效地实现理论与实践的结合,让学生快速掌握即兴伴奏的编配技巧,达到课程要求与目标。