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简述实践音乐教育哲学对我国中小学音乐教育的启示

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实践音乐教育哲学分析和批判了审美教育哲学的局限性,认为审美教育哲学过分的狭隘,忽略了音乐与其它学科的联系,鼓励我们的教师从实践的角度去发挥教学的作用,强调教学的实践性.

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来源
《北方音乐》|2017年第8期|184|共1页
作者
刘姿言;
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作者单位

贵州师范大学,贵州贵阳 550000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐理论;
关键词
音乐教育; 哲学; 多维度; 审美;
入库时间 2022-08-18 06:42:45

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