策略引领让小学语文课堂更有活力

摘要

“双减”政策的落地实施要求教育教学工作减负增效,但是减负减的是学生的负担,不减教师的责任。这就要求语文教师在教学过程中充分尊重学生主体地位,注重提升语文课堂教学质量,努力焕发语文课堂教学活力,以此激发学生学习兴致,发展学生的个性思维,为学生构建轻松愉悦且充满生机活力的高效语文课堂,从而为学生的全面发展奠定坚实基础。基于此,本文从多方面分析了策略引领让小学语文课堂更有活力的路径,仅供同行参考和借鉴。