指导小学生开展文言文故事创编的教学策略探究

摘要

在小学阶段,文言文时学生语文学习中的重点和难点,教师要重视文言文教学,在实践中总结有效的教学方法,指导学生开展文言文故事创编,能够使学生接触的文言文知识变得生动起来,从而激发学生对文言文进行深入探究的兴趣。教师首先要指导学生了解文言文的写作背景,为学生创编文言文故事提供时代背景等相关信息;其次,教师可以为学生拓展作者的经历,指导学生结合作者的生平事迹展开创编;此外,教师应基于学生的兴趣爱好或阅读取向,引导学生发挥自身想象力开展故事创编,增加学生在文言文学习中的积极性。本文主要从以上几方面进行深入论述,主要探索了指导小学生开展文言文故事创编的有效策略和方法。