中学史传类文言文教学策略探究

目录

声明

绪论

一、选题缘起

二、研究方法

三、研究意义

四、研究综述

（一）关于“史传类文言文”的研究

（二）关于“史传类文言文教学”的研究

（三）关于“史传类文言文教学策略”的研究

第一章：史传类文言文作品界定及重要价值

一、史传类文言文的界定

二、史传类文言文的特征

三、史传类文言文的重要价值

（一）史学价值

（二）文学价值

（三）教育价值

（四）文化价值

（五）人文价值

第二章 中学史传类文言文选文情况及教学现状

一、中学语文课本史传类文言文选文情况

二、史传类文言文教学现状

（一）史传类文言文教学地位的重要性

（二）高考试卷中史传类文言文试题分析

（三）史传类文言文教学现状调查

第三章 中学史传类文言文教学现状成因

一、教学方法单一模式化

二、学生自主学习能力不强

三、教师史传素养欠缺

四、史传教学重“功利性”轻“人文性”

第四章 中学史传类文言文的教学策略

一、提升教师史传素养与文化涵养

二、文言并重，工具与人文的统一

（一）追根溯源—字的教学

（二）有法可依—句式教学

（三）独具匠心—语篇教学

（四）知人论世—人文教学

三、提高中学生史传类文言文自主学习能力

（一）加强学生史传类文言文预习能力

（二）加强学生史传类文言文诵读能力

（三）加强学生史传类文言文阅读鉴赏能力

四、打破史传教学单一模式

（一）多元的教学目标

（二）科学的教学内容

（三）多样的教学方法

结语

附录

参考文献

致谢