语言积累、梳理与探究学习任务群的教学

摘要

2017版普通高中语文课程标准对语言积累、梳理与探究学习任务群提出了比较具体的要求,也明确指出,在高中阶段语言的积累教学、梳理与探究教学应该以积累为基础,教会学生主动积累和探究的方法,让学生成为学习的主人。同时,要求教师要把握该学习任务群的特点,根据教学实践,促进学生知识的积累和运用。