小学语文作文教学的有效性分析

摘要

作文教学是小学语文教学中最重要的一类语言输出活动,关系着小学生语言能力的发展,但是却一直处于低效层面。在新课改下,教育部提出了有效教学理念,倡导各学科教师构建有效课堂。在这一时代背景下,小学语文教师则可从作文教学入手,切实改善小学生的写作状态与语言能力。本文将从创设写作情境,激发写作灵感;鼓励自主创作,尊重学生思维;优化作文点评,引导学生反思三个角度来分析小学语文教师应该如何组织作文教学。