让数学课堂中的学习真正发生

摘要

小学数学知识都是比较基础的,知识本身的难度不大,但是对思维发展不够全面的小学生来讲,可能在学习的过程中遇到问题只是因为头脑"转不过弯来"。所以教师在课堂上不应该仅仅追求学习场景的热闹,也不能仅仅专注于向学生传授数学知识,而更应该通过精心设计的教学活动,让学生去探索数学背后的本质,掌握数学的基本思想和方法,形成良好的数学素养。本文主要针对设计数学活动的基本方法进行了探究。