建构“亲自然”课程 深化幼儿实践体验

摘要

新时期社会经济的不断发展,推动了教育领域各种教育观念的更新。幼儿园教育也越来越注重幼儿的身心健康,许多幼儿园积极开展亲近自然的户外活动。但由于部分幼儿教师缺乏系统的培训和户外活动教学经验,往往收效甚微。本文就围绕幼儿园户外区域活动教学展开研究,并提出一些建设性的意见,希望能对相关教育工作者有所帮助。