指向写作的“读积说写”整合策略

摘要

语文课程标准(2011版)中指出:"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"但在实际的课堂教学中,往往"阅读、积累、说话、写作"相分离,几者得不到统一。本文探讨为了提高学生的写作水平,在课堂上注重"阅读、积累、说话、写作"之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。