幼儿园大班体育集体教学活动中师幼互动质量的研究

摘要

cqvip:近年来,随着幼儿园教育事业的不断发展,国内外教育机构对师幼互动的研究也越来越关注,这不仅促使教师制定的体育教学计划越来越专业化,而且也有利于幼儿在集体教学活动中发挥主体性。在幼儿园教学中,体育集体教学活动是幼儿教学的重要组成部分,而师幼互动也主要体现在体育教学活动中,因此,体育集体教学模式与幼儿成长发展之间具有伴随性关系,幼儿教育中除了对幼儿的认知教学,还有对其身体运动协调方面的锻炼。在体育教学过程中,师幼互动不仅可以拉近师生关系、便于体育活动开展,而且也可以发现幼儿在活动参与中的不足表现,同时,教师也可以及时采取相应的教学手段对幼儿实施正确的教学引导,从而促进幼儿身心教育的全面发展。本文以幼儿园大班为研究实例,对体育集体教学活动中的师幼互动质量进行了探索与分析。