机译:从幼儿园前师生互动和指导的质量来预测幼儿园末期的孩子成绩
University of North Carolina at Chapel Hill and University of California-Irvine;
机译:幼儿园前课程,教室和教师的特征:他们是否预测观察到的教室质量和儿童与教师的互动?
机译:从幼儿园到小学一年级的反应性攻击和同伴受害:多动症和师生冲突的说明
机译:比较希腊和塞浦路斯职前幼儿园教师之间师生互动重要性的信念和意图
机译:学龄前类别在数学活动期间的教师儿童互动
机译:探索多元文化文学和师生讨论对改善幼儿园前儿童的种族态度的影响:一种混合方法。
机译:网络中介的专业发展资源对幼儿园前教室师生互动的影响
机译:幼儿园或儿童保育中心在他们的语言,认知和社会发展中度过的幼儿疗法的影响:专注于教师儿童互动的调解作用