追求'真对话'的英语课堂教学

摘要

英语是一门语言学科,在小学时期的英语解读中,想要引领学生入门,激发学生的英语主观能动性,教师必然要营造出轻松的互动空间,在对话中触发学生的心灵感悟,通过情境的互动,激发学生的英语联想,教师基于对话主动与学生搭建沟通的桥梁,在思维的碰撞中,学生逐渐走出认知的误区,及时查漏补缺,在对话模式中,衍生独立的阅读观点.