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骆秦俐;
吉林省教育学院;
教学活动设计; 地理; 学生知识; 探究性学习; 研究性学习; 现代教学; 系统观念; 自主学习; 课程教学; 人格魅力;
机译:农业高校二级活动设计的思考-以华中农业大学为例
机译:重新思考活动设计对移动学习路径的影响:身体负担的缺失维度
机译:通过使用参与式传感数据的研究活动设计指南的地理化
机译:基于网络的学习活动设计—以中国大陆学习活动设计为例
机译:思考地理网络:政治经济学,“新”地理和空间媒体
机译:有效教学有效生活:朱莉·瓦尔加斯(Julie S. Vargas)的有效教学行为分析述评
机译:关于新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考研究
机译:对希腊东部和伯罗奔尼撒半岛桑迪沿海地区地质学的一次重新思考 - 对中晚期的Helladic古地理(3000-4000年前)的思考。
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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