绘本浸润心灵体验深化情感——《道德与法治》课程中绘本教材的教学策略研究

蒋玉卿

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绘本浸润心灵体验深化情感——《道德与法治》课程中绘本教材的教学策略研究

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《道德与法治》教材的低年段采用了绘本式教材设计的思路,它不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神世界,培养多元智能,笔者结合学校的特色教育活动"打开童书育心灵",创造性地使用教材,积极研究《道德与法治》课程中绘本教材的教学策略:让绘本"动"起来——激发兴趣,引领教学;让绘本"活"起来——贯穿课堂,组织教学;让绘本"厚"起来——突出重点,突破难点;让绘本"深"起来——课后拓展,深化情感.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2018年第40期|259|共1页
作者
蒋玉卿;
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作者单位

义乌市绣湖小学教育集团浙江金华 322000;

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正文语种 chi
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关键词
绘本; 道德与法治; 教学策略;

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