让小学生悦读名著——《鲁滨孙漂流记》文本解读及教学思路

摘要

六年级下学期,学生第一次在语文课程内接触长篇世界名著.,但是刚刚起步的他们往往不可能一开始就能对长篇名著产生浓烈的兴趣并通读全文.这就要求教师对如何引导儿童快乐阅读进行探究.本文以《鲁滨逊漂流记》为例,探究如何通过对文本本身的解析、对教材编订用意的逐步研究并结合学生的心理特点,培养学生阅读兴趣,让他们爱上读长篇名著.