有效激发小学生“悦读”名著兴趣的探索

摘要

小学生对于名著已经有了初步的认识,但是由于小学生的成长特点,他们对阅读名著的兴趣普遍不高,带有很大的随意性和任务性,在当今“应试”教育的背景下,如何让学生的阅读去功利化,愉悦、自由地阅读,有效提高学生阅读名著的效率,激发学生的阅读兴趣是值得我们探讨的问题。在教学实践中,教师如何运用多种有效的教学方式让学生爱上阅读,让其养成良好的阅读习惯,达到从“要我读”向“我要读”转变的效果。