高中化学《离子反应》教学设计

摘要

学生刚刚进入高中,自主学习的能力不是很强,乐于机械接受,为了避免这些情况,使学生积极性、主动性得到积极发挥,我采用实验、启发、讨论、对比、归纳相结合的方式结合多媒体动画模拟反应的微观过程,使学生确实成为教学的主体,引导学生自主学习、合作学习、探究学习.