学习风格理论框架的建构与融合

摘要

学习风格理论是以研究学习者的感官输入偏好和学习偏好为主要导向的理论，其在二语课堂中的有效使用可以极大地提高教学效率和学习效率。因其研究基础是学习者的个体差异性，所以当前的许多主流理论都可以为其提供理论支撑，如人本主义理论、社会建构理论和多元智力理论等。本文试图经过多方论证，为学习风格理论构建一个较完善的理论框架，为后续的研究提供有力的理论支持。