浅谈小学科学教学中实验设计的教学策略

摘要

小学科学教材是从社会生产实践和科学实验中逐步总结、归纳发展起来的.通过从提出问题,到作出预测或假设,然后动手寻找证据进行不断验证,再经过思维加工,并把自己的认识应用于解决问题的实践,在生活中验证结论的过程.可以说,我们的每一个孩子都是"科学家",因为,他们在学习科学的过程中,重复了以往科学家的科学探究的过程,自己亲身经历了科学探究的全过程,从中获得科学知识、增长才干,正是这个重复的过程,培养了孩子学习科学的兴趣,让孩子们明白:科学来源于生活,来源于社会实践这个真谛.