项目式学习在小学手工制作劳动课的运用——以三年级手工制作桥梁为例

摘要

利用每周的劳动课,以项目式(PBL)开展手工制作活动,制作具有学校特色的手工艺品,形成手工制作劳动课项目式学习指导策略。进行手工制作时,涉及科学、美术、数学、信息技术、物理等,将各学科知识与技能融合,培养学生的劳动能力,锻炼其意志,形成其技能,引领学生在劳动中深度探究、学以致用、技术创新。