迁移教学法:有效教学的探索

摘要

迁移一词对老师而言不陌生,在《心理学》中把一种学习对另一种学习的影响称为学习迁移。迁移有两种表现形式,一是积极的,另一种是消极的。人们常用举一反三,触类旁通来赞扬一个人反应灵敏、思维敏捷,其实正是说该人迁移的能力。迁移作用无时不发生在学生学习技术技能过程中,主要表现在已有的基础知识对学习新知识产生的影响。如果这种影响是积极主动,就具有提高知识掌握与运用的。如果是消极被动的就阻碍学生对知识的掌握运用。在体育学习中正确运用迁移方法,培养学生的迁移能力,是培养学生创新能力的有效途径之一。