创设尝试情境，让高三学生在“自醒’中有效复习——以“导数的应用”一课为例谈迁移式尝试教学法

摘要

本文从迁移式尝试教学法的内涵、理论基础以及数学学科的高考要求出发，阐述了在高考复习中实施迁移式尝试教学法的意义，同时，具体阐释了在导数的应用一课中实施迁移式尝试教学法的策略：①概念教学中的迁移、尝试、醒悟；②变式教学中的迁移、尝试、醒悟；③回顾反思中的迁移、尝试、醒悟，最后，总结了在教学中存在的局限性及对策。