利用微课创设初中数学生本课堂的策略探讨

摘要

初中数学教师构建生本课堂,要把握当下初中生的心理状态与学习需求,将课堂教学内容与学生学习实际联系起来,由浅入深地进行教学过渡,从而让学生在课堂上积极、活跃地学习,有效掌握课堂教学内容。笔者结合自身多年教学经验,利用微课的教学优势,提出以微课构建生本课堂的有效策略,为初中数学教学改革提供依据。