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知识支撑、情感支持、策略优选,促进学生不良情绪与行为的改变

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从事小学德育教学多年,现结合教学实践,对做好小学德育工作浅谈个人体会,以供广大教学同行参考.

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来源
《新课程（教研版）》|2021年第8期|234-235|共2页
作者
郑卫纯;
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作者单位

深圳龙华区实验学校广东深圳;

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正文语种 chi
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关键词
小学德育; 教学; 知识支撑; 情感支持; 策略优选; 效果;

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