核心问题引领下的小学数学课堂教学策略

摘要

开展"问题教学"能够促进学生发展,而且还能够帮助教师在学术研究、课堂教学上获得成长。但是在实际的课堂案例中发现,如何凝练出小学数学课堂中的核心问题成为一个比较棘手的事情,因为这需要教师对课堂教学内容掌握得非常全面,对教材非常了解,而且还需要教师能够敏锐地捕捉到学生信息。所以在一定程度上,在小学数学课堂教学中进行"核心问题"的教学还存在很多问题。