注重学法指导，让学生习得数学——低年级小学生数学自学能力培养的几点做法

摘要

提高数学教学质量不应只在“教”上下工夫，更要在学生用来习得数学的“策略”上做文章。低年级小学生只要指导得法同样能进行有效地自学，同时习得个性化的、有价值的数学。