首页> 中文期刊> 《新课程（教育学术）》 >浅谈小学语文课堂朗读指导策略

浅谈小学语文课堂朗读指导策略

AI论文写作 >>

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

朗读是一种特殊的阅读方式,也是小学语文阅读教学中的基础环节.合理地开展朗读教学能够增强学生对课文知识的理解,提升学生的语感,优化学生的语言表达能力.就此详细地探讨小学语文教学中课堂朗读指导的教学策略,希望能够为一线的语文教学人员提供参考.

著录项

来源
《新课程（教育学术）》 |2019年第3期|72|共1页
作者
王晓梅;
展开▼
作者单位

甘肃省平凉市庄浪县水洛学区文沟小学,甘肃平凉;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学课程; 语文教学; 课堂教学; 朗读指导;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈小学语文低段课堂朗读指导策略——以二年级为例 [J] . 冷诗语 . 读与写：中旬 . 2021,第4期
2. 浅谈小学语文课堂朗读指导策略 [J] . 王晓梅 . 新课程 . 2019,第008期
3. 浅谈小学语文课堂朗读存在问题及指导策略 [J] . 林甜 . 中学生作文指导 . 2019,第18期
4. 小学语文课堂朗读教学指导策略探讨 [J] . 董惊心 . 收藏界：名师探索 . 2019,第002期
5. 小学语文课堂朗读训练指导策略 [J] . 麦燕欢 . 文理导航 . 2017,第021期
6. 探讨小学语文课堂朗读教学的有效策略 [C] . 刘中友 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 中小学语文课堂朗读教学研究 [A] . 许贤 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号