论数学教学生活化在小学高年级的实施与对策

摘要

数学教学生活化是新课程改革中的一项重要内容,被很多教师所重视。教学生活化不仅符合小学这一阶段学生的心理特征,而且这种方式能够提高学生学习数学的兴趣和能力。因为数学教学生活化的方式在小学中采用的时间并不长,所以实施还不成熟,需要教师不断去探索有效的方法。基于此,对小学高年级数学教学生活化的实施进行分析,并给出相应的对策。