基于生态化教育理论的创造力培养课程实验研究

摘要

培养具有可持续发展能力的创新人才,是国家教育发展的目标,也是实现中国复兴梦的重要途径。以生态化教育理论为指导,2013年、2014年开设了创造力培养课程,通过构建＂创客空间＂提供思维碰撞及实践平台、学生社区体验激发创新思维、学习手绘及3D设计展示创意方案,掌握符合中学生认知程度的智能化软件及硬件知识,助力学生发明科技作品;有效激发学生的好奇心,培养学生发明创造的兴趣;帮助学生学会自主学习及发明对社会有价值的作品,从而实现课堂的高效教学与学生的可持续发展教育目标。